的数学原理》和欧拉，对老十三笑著说起来见他的缘由来。

“太子可不好当，但十三叔相信你能当好太子。”

老十三笑著说了一句，就接过了书，也看向了眼前的欧拉。

因见这欧拉戴著灰白色假髮，面容瘦削，瞳孔深邃，老十三便笑著问：“你能给我带来什么意趣？”

这欧拉躬身行了一礼说：“四爷告诉我，您是钟爱数理的贤王，我愿意与您一起探討数理。”

“这是我在四爷的启发下，写的《方程的积分法研究》；请您过目！相信您在看后，会对我產生兴趣的。”

欧拉也把自己一直拿著的一本书递给了老十三，而在等翻译传达了他的意思后。

熟稔西洋文的老十三接过了这书，认真看了看，而渐渐地竟摸起下巴来，隨后指著欧拉：“你跟我去书房，我们细细探討！”

“弘历，你也忙你的去吧。”

“这个欧拉是至宝，还有你给我的那本书，也是至宝！难得你能找到这两样至宝！”

“好！”

弘历见此微微一笑。

他知道，老十三不会无聊了，这也会有利於延缓他病情加重的速度的。

弘历在见完老十三后，就去给雍正请安，同时他还带著一份注音符號表和新编字典范样。

在向雍正请安后，弘历就向雍正说明了注音符號表的注音方法。

雍正对於这种清末民初为解决汉字“难认难读”问题、推动语言统一而创造的標音工具，表现出了兴趣。

毕竟，这套注音办法，是源自传统汉学音韵，又没有直接用拉丁字母標音，使適应传统汉字笔画书写的雍正也就没那么排斥，只认为是弘历新找到的注音办法。

比如用“与”指代“b”。

“夕”指代“p”。

“这样，就可以制定一套標准的汉语官话，而利於教化。”

弘历也在这个时候阐述了几句。

雍正听后点了点头，且很快就掌握了这里面的注音方法，且颇为惊骇地道：“这的確比现在的注音简单许多。”

弘历知道，现在的注音是反切法，用两个字拼出一个字的读音。

可关键是，不同地方的人读音又不一样。

而且，这套方法对初学者极不友好，需要先认识大量汉字才能使用，无法满足普及教育的需求，更不利於统一字音。

所以，弘历才会在这个时候提出这事，为的就